ADAPTACIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO EN CLASES NO PRESENCIALES

Teniendo en cuenta la actual situación de alarma sanitaria por Covid-19, hemos tenido que realizar una modificación de los instrumentos y criterios de evaluación para adaptarnos a la nueva situación de clases «no presenciales» durante el tercer trimestre del curso 2019/20. Esta modificación se puede resumir en los siguientes puntos:

1.- Los equipos de nivel, en coordinación, han llevado a cabo un reajuste de las programaciones de las distintas áreas para adaptarlas al proceso de enseñanza “no presencial”.

2.- Durante este trimestre se realizarán actividades sencillas de repaso, refuerzo y consolidación de contenidos ya trabajados, avanzando lo imprescindible, en aquellos aspectos que se consideren esenciales y que sirvan como preparación para el curso siguiente.

3.- La valoración del aprendizaje del tercer trimestre tendrá un carácter positivo. La calificación final de las distintas materias, se basará fundamentalmente en los resultados de las dos primeras evaluaciones y las tareas que se realicen durante este trimestre servirán para subir nota.

4.- El seguimiento y evaluación de las actividades realizadas por el alumnado se llevará a cabo periódicamente por el tutor o especialista, a través de los siguientes instrumentos de evaluación:

    • Fotografías de los trabajos.
    • Videos y audios.
    • Cuestionarios y test.
    • Conversaciones telefónicas o videollamadas.
    • Se favorecerá la autoevaluación con la publicación de los solucionarios de las tareas (normalmente al día siguiente).
 
Cada tutor o especialista informará a su grupo de alumnos y a sus familias del medio utilizado, teniendo en cuenta que no todos los profesores utilizarán los mismos instrumentos de evaluación, que éstos dependerán del nivel o materia, y que siempre las correcciones se harán por privado.       

5.- Los tutores y especialistas llevarán a cabo un registro del proceso de enseñanza aprendizaje, en el que tendrán en cuenta los siguientes criterios de evaluación:

    • Si el alumno ha realizado la tarea.
    • Si presenta continuidad y las realiza habitualmente.
    • Si muestra interés, actitud participativa, se esfuerza y plantea dudas al profesor.
    • Si sabe autocorregirse y revisar los errores.

6.- En el caso del alumnado con asignaturas suspensas en las dos primeras evaluaciones, se intentará que las actividades propuestas este trimestre tengan un carácter recuperador. No obstante, a las familias de este alumnado, se les informará individualmente de su progresión.

7.- Las familias podrán contactar con el profesorado siempre que lo necesiten, dentro del horario establecido de atención al alumnado y familias, que salvo excepciones, será de 9 a 14 horas de lunes a viernes.